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“三分三度”开发学生智力潜能

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摘要现代社会的竞争十分激烈，因此，现代人不能故步自封。教育工作者应帮助学生充分认识自身所蕴藏的潜能，学会驾驭自我，锐意进取。下面，笔者就如何建立数学中的“三分三度”，开发潜能的教学模式，谈谈自己的做法。

作者王修纲

机构地区江苏省南京市百家湖中学

出处《基础教育参考》 2012年第20期67-67,共1页 Basic Education Review

关键词智力潜能学生开发教育工作者现代社会教学模式现代人驾驭

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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