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提高学生教学设计能力的尝试

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摘要教学设计在实现"三维目标"的过程中至关重要,教学设计的优劣决定着"三维目标"实现的优劣。尝试采用:环节的分块设计到完整教案设计,以期分散难点,循序渐进。分为"新课导入"、"片段设计"和"教案设计",并将其纳入期末成绩考核,最后进行优秀教学设计、案例的探讨。

作者黄琨

机构地区思茅师范高等专科学校初等教育系

出处《思茅师范高等专科学校学报》 2012年第3期125-128,共4页 Journal of Simao Teachers' College

关键词教案教学设计三维目标

分类号 G451.2 [文化科学—教育学]

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思茅师范高等专科学校学报

2012年第3期

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