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整合课堂三个世界的二重奏

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摘要相对于传统课堂，整合课堂的结构构成主要体现在教学的外部实在世界，即信息技术的运用。显然，信息技术并不是教学结构系统的全部，除此之外，还有内部心理世界以及行为世界。内部心理世界是指师生的知情意过程，而行为世界包含外部世界和内部世界，是可供师生具体感知交流的活动方式。

作者庞承军

机构地区广西师范大学

出处《中国信息技术教育》 2012年第10期70-71,共2页 China Information Technology Education

关键词世界课堂整合信息技术结构构成结构系统教学行为

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中国信息技术教育

2012年第10期

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