对职业院校教师职业角色的再思考被引量：1

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摘要在市场经济新形势下,我国职业教育蓬勃发展。为了适应发展的职业教育,每一位职业院校教师都在不断调整自己的角色,使自己的教育方式适应职业教育改革,满足学生的学习需求。本文回顾了中国职业教育不同时期教师角色的变化,结合当前职业教育的背景,探究了新时期职业院校教师专业素养的内涵,对职业院校教师角色进行了再思考。

作者张亚刘娜

机构地区陕西铁路工程职业技术学院

出处《职业教育研究》 2012年第9期62-63,共2页 Vocational Education Research

关键词职业院校教师职业角色素养

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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