摘要
在大学物理教学实践过程开展的人文关怀探究,涉及到生命的珍贵、生活和学习压力的舒缓以及道德教育。旨在传授物理专业知识的同时,培养学生分析问题解决问题的能力;以及在授课过程中关注人文教育,培养学生自爱和爱人的情操。
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2012年第4期11-12,共2页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
基金
中国地质大学教学研究项目
课题编号:2011A296
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(中国地质大学(武汉))
课题编号:2011129094
