摘要
全国高等数学教师在教育工作者行列中只占很少的一部分比例,然而他们的教学状况影响着全国每年上百万大学生的学习和生活,进而或多或少地影响到了每年上百万走出大学校园的人才素质。这些高等数学教师的职业劳动工作量和价值难以准确评价,文章给出了一个量化体系,力求更客观、更全面、更与时俱进地用定量描述的方法得出定性描述的结论。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第9期108-112,共5页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
上海市高等数学精品课程建设项目(编号:C-8268-10-022)
上海电力学院高等数学教改项目(编号:A-2801-12-043)
