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文本体式的差异与阅读课型的选择

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摘要文本体式之异，实际上是文本阅读目的之异。根据两种不同的阅读目的，可以将语文教学中的阅读分为文学类文本阅读和信息类文本阅读两种类型，前者的教学流程主要包括审视与定向、发现与建构、鉴别与欣赏、拓展与延伸，后者的教学流程主要包括定向、准备与预习、获取信息、解释并整合信息、反思与评价、拓展与应用。

作者贺克春田卫华

机构地区江苏省常州市第一中学江苏省常州市安家中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2012年第7期51-57,共7页 Research and Review on Education

关键词文本体式阅读课型教学流程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2012年第7期

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