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父母因素对学习不良儿童发展的影响及建议
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摘要
学习不良是教育界和心理学界持续关心的问题,本文从对父母评价的认知、教养态度和文化程度三方面分析父母因素对学习不良儿童的影响,提出可操作性的建议,以促进学习不良儿童的发展。
作者
叶妮
机构地区
平顶山学院
出处
《教育教学论坛》
2012年第10B期226-228,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
学习不良
父母评价
教养态度
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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