教材中的“科学技术史谎言”现象及对策被引量：1

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摘要科学技术史是科学技术产生、形成和发展以及其演变规律的反映,涉及范围极其广泛,是科学教育的重要资源。但是,目前的科学技术史实践中存在着"科学技术史谎言"现象,主要表现为:争议的科学技术史;意识形态的科学技术史;虚构的科学技术史;过度简化的科学技术史;辉格式的科学技术史。针对这一情况,教师至少可以通过采取两方面行动以减少课堂中科学技术史"谎言"现象:了解教材中科学技术史"谎言"呈现的特点;加强对科学技术及其历史的认识。

作者施海丰金奶佳

机构地区华中师范大学生命科学学院

出处《科学教育》 2012年第4期68-69,共2页 Science Education

关键词科学技术史“谎言”教材科学素养

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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