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新课程理念下高中化学教学探究——《实验化学》原电池教学设计与反思被引量：3

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摘要高中化学在课堂教学中应该以学生为中心，以科学实验探究为主线，采用“发现问题-探究创新-实验论证-分析归纳”的研究型教学模式，注重新知识，新理论的产生和形成过成，引导学生从学习，经历，生活的实践，走进化学研究的殿堂，培养学生分析问题解决问题的能力，以及创新思维和创造力。以《实验化学》原电池为例进行教学探究，展示整个教学过程的设计，以及课后的教学反思。

作者于凌

机构地区河北省承德市双滦区实验中学

出处《中国科教创新导刊》 2012年第21期59-59,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高中化学实验化学新课程理念原电池

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2012年第21期

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