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同课异构——有效教学的突破口被引量：1

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摘要 “同课异构”是目前全国各地普遍采用的校本教研新方式，也是提高课堂教学效率的有效途径。所谓“同课异构”，可以是多人同课异构或者一人同课异构（以前者居多），可以是学校内部的教学业务大比武，也可以是校际问更为丰富的教学研讨。它一般指定同一学科和同一教学内容，由不同的教师执教，

作者周晓燕

机构地区江苏省溧阳市光华高级中学

出处《广西教育》 2012年第26期17-18,共2页

关键词同课异构有效教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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同被引文献3

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引证文献1

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广西教育

2012年第26期

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