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让学生有“话”可说——小学生口头表达能力的培养和训练初探

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摘要自古以来，人们将“语文”理解为：口头为语，书面为文。“出口行云流水，落笔铿锵有致”，把文字运用得如此得心应手、恰到好处，便可以出口成章了。这几乎是所有孩子梦寐以求的。但是，把自己的意思、主张表达出来，说服别人，让别人“听其言，观其行”也不是件容易的事。如一次我上完《爱迪生救妈妈》后，

作者冯朱敏

机构地区浙江绍兴市袍江小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2012年第8期78-79,共2页

关键词能力的培养口头表达小学生训练文字运用爱迪生出口语文

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2012年第8期

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