异中有同同中求异——关于“同课异构”课堂诊脉与延伸

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摘要一、“同课异构”的课堂诊脉区里中小学语文优质课评比活动的时候，我在同一天里听到7位老师执教同一篇二年级下的教材《爱迪生救妈妈》。他们通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，可以说是精彩纷呈、各有千秋。综合这些优质课的特点，我感受到在平常的课堂预设中，以下几个环节的设计或者说小技巧最能让课堂彰显出不一样的活力。

作者裘丽

机构地区浙江绍兴市越城区塔山小学

出处《学子（理论版）》 2012年第3期39-40,共2页

关键词课堂预设同课异构同中求异异中有同语文优质课教学设计评比活动教学效果

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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学子（理论版）

2012年第3期

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