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一个人的“同课异构”

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摘要 “同课异构”就是相同的课例不同的构想，可以是一个人的，可以是两个人的。从教学理论上来讲，“同课异构”追求执教人对教材的把握和教学方法设计上的“同中求异、异中求同”；

作者宋彦

机构地区济南市实验初级中学

出处《山东教育》 2012年第10期20-21,共2页

关键词同课异构个人教学理论同中求异教学方法课例教材执教

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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山东教育

2012年第10期

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