摘要
课堂教学情境是教师根据教学需要，遵循教育教学规律和学生身心发展的特点，对教材进行重新整合后，自主创设的教学情境与学习氛围，是教师对教材的第二次创造，课堂教学情境的创设是为教学目标服务的，因此教学情境的创设要紧扣教材，贴近教学目标，凸显教学重点，是新课标教学过程中的一个非常重要的环节。教学情境的创设能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使学生在潜移默化中进入情境角色，自觉参与到教学过程中。在教学中，学生学习的主动性被调动起来，思维敏捷活跃。师生互动，生生互动，体现了教学过程与方法的有效融合，从而达到最佳的教学效果。
出处
《学周刊（上旬）》
2012年第11期100-100,共1页
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