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增强中职生计算机学习效能感的实践探究被引量：1

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摘要本文以班杜拉的自我效能感理论为指导，以中职生计算机专业教学为例。就如何加强中职生自我效能感的实践模式进行了探究，以有效提高中职生的计算机水平。

作者武萍

机构地区东莞市黄水职业中学

出处《广东教育（职教）》 2012年第6期56-58,共3页

关键词中职生计算机学习自我效能感

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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广东教育（职教）

2012年第6期

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