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英语阅读教学之探微

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摘要根据图式理论,在英语阅读教学中,教师应注重丰富和积累学生大脑中的图式,并且采取多种灵活方式激活学生大脑中已有图式并构建新的图式,从而使学生能准确迅速地理解英文材料,提高学生的阅读理解速度和效率,大幅度提高学生的英语水平。

作者张小莉

机构地区靖江市中等专科学校

出处《职业技术》 2012年第3期69-70,共2页 Vocational Technology

关键词图式丰富和积累图式激活和构建图式

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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