如何通过评价提高教学实效被引量：1

下载PDF

导出

摘要正确评价是课程改革的理念与策略。音乐教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育,激励与改善的功能。通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设与发展。

作者张博

机构地区西安市第八十九中学

出处《陕西社会主义学院学报》 2012年第3期56-58,共3页 Journal of Shaanxi Institute of Socialism

关键词评价教学 2+1 项目

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献8

1胡鞍钢等主编..第二次转型国家制度建设[M].北京:清华大学出版社,2003:383.
2刘天才.制度的价值追求与现代社会的生存信念[J].教学与研究,2006(10):26-30. 被引量：2
3政党文化与文化型政党[J].内蒙古统战理论研究,2011(5):19-22. 被引量：2
4方盛举.政治技术研究论纲[J].武汉大学学报（哲学社会科学版）,2006,59(5):630-636. 被引量：16
5中央社会主义学院政党研究中心.中国特色政党制度理论研究[M].北京:时事出版社,20l0. 被引量：2
6王惠岩..政治学原理[M],1999.
7周宁宁.中国特色政党制度的理论纲领和行动指南[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2010(13):7-8. 被引量：2
8薛澜张强钟开斌.危机管理[M].北京：清华大学出版社,2003.. 被引量：154

二级参考文献19

1周平.政治文明建设应该重视政治技术的创新和设计[J].中共南京市委党校南京市行政学院学报,2004(5):40-42. 被引量：16
2托克维尔董果良译.论美国的民主[M].北京:商务印书馆,2002.858. 被引量：11
3中华人民共和国国务院新闻办公室.中国的政党制度(白皮书)[R].2007-11-17. 被引量：1
4[美]丹尼尔·贝尔.后工业社会的来临[M].北京:新华出版社,1997.380. 被引量：38
5.马克思恩格斯全集[M](第3卷)[M].北京:人民出版社,1960.. 被引量：22
6王浦劬.政治学基础[M].北京:北京大学出版社,2000. 被引量：11
7[古希腊]亚里士多德吴寿彭译.政治学[M].北京:商务印书馆,1996.188. 被引量：79
8[8][9][10][11][12]诺齐克.无政府、国家和乌托邦[M].中国社会科学出版社,1991:31;153;35;12-17;312;333. 被引量：2
9[美]安德森．公共决策[M]，北京：华夏出版社，1990．2．被引量：4
10辞海(缩印本)[G].上海:上海辞书出版社,1989. 被引量：1

共引文献167

1孙琳.为政治发展奠定坚实的人力资源基础[J].思想理论教育,2013(15):28-32.
2朱国玮,黄琣,汪浩.“SARS”与“禽流感”期间媒体传播比较研究——基于上海地区实证分析[J].理论与改革,2004(5):62-65. 被引量：5
3李杰.公共危机管理机制的构建[J].哈尔滨商业大学学报（社会科学版）,2005(1):100-102. 被引量：15
4兰华,付爱兰.非营利组织的危机管理[J].东岳论丛,2005,26(2):172-174. 被引量：2
5周玲.危机管理七法则中情报功能[J].情报科学,2005,23(4):597-601. 被引量：9
6李伯超.宪政危机初探[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2005,29(3):49-53.
7侯书和.危机和危机管理[J].学术论坛,2005,28(7):16-18. 被引量：2
8汪传雷,杜纲,谢阳群.关于企业危机信息管理研究的几个问题[J].情报科学,2005,23(8):1256-1261. 被引量：11
9宋泽海.信息不对称下企业危机沟通对策研究[J].中国农机化,2005(5):61-64. 被引量：1
10薛鹏燕.对乡镇煤矿事故危机管理的理论思考[J].煤炭技术,2005,24(10):3-4.

同被引文献11

1陈葵.评定实验教学质量与学习效果的方法研究[J].教学仪器与实验（中学版）,2004,20(8):46-48. 被引量：2
2张霞,李伟,王育红.东北大学化学实验教学改革探索[J].实验技术与管理,2007,24(2):123-125. 被引量：37
3曾艳,祝心德,郭能,万坚.化学实验教学质量的测评与反思[J].大学化学,2010,25(1):20-22. 被引量：5
4郭旭东.改革生物化学实验教学培养学生的创新能力[J].信息系统工程,2010,23(2):125-127. 被引量：9
5田运生,刘维华,王景春.综合性设计性实验项目建设的探索与实践[J].实验技术与管理,2012,29(2):126-129. 被引量：167
6王冰,王世仪,张成鸿,周万春,黄敏,刘佳.从自主设计型实验教学谈学生实验技能的培养[J].实验室科学,2013,16(1):1-3. 被引量：14
7杨洪兵,张玉喜,侯丽霞.高校课程多元化考核体系的探索与思考[J].安徽农学通报,2013,19(14):140-141. 被引量：23
8姚奇志,金谷,汪红蕾,李娇,刘红瑜.新型考核体系促进的分析化学实验教学[J].大学化学,2014,29(3):17-20. 被引量：18
9宿艳,吴硕,崔丽钧,肖光.改革分析化学实验考核方法提高学生的基本操作技能[J].实验室科学,2015,18(2):232-234. 被引量：21
10李鑫,李元元,葛娟,闫洁,申红.多元化“形成性评价”体系在“生物化学实验”课程的改革与实践[J].兵团教育学院学报,2016,26(5):66-69. 被引量：6

引证文献1

1曾琴,王璐,余治昊,李静.普通化学实验考核评价体系的多元化研究[J].科教导刊,2019,0(34):54-55. 被引量：3

二级引证文献3

1王璐,曾琴,李静,余治昊.普通化学实验(英文)课程改革探究[J].科学大众（智慧教育）,2021(10):140-141.
2田东亮,钱建刚,翟锦,闻利平.创新能力培养为导向的大学化学实验教学改革[J].实验室研究与探索,2022,41(2):219-223. 被引量：32
3邹晓川,王喻秋,代秦琴,张迪,李懿华,王贵凤,唐瑗,王存,石开云.地方高校有机化学实验评价方式概述与实践[J].大学化学,2022,37(4):110-118. 被引量：1

1光军.教育评价的地位和作用[J].当代教育科学,1989(2):76-77. 被引量：2
2闭瑞雪.巧用多元化评价提高小学数学作业质量的研究与实践[J].广西教育,2016,0(21):10-11. 被引量：4
3黄永娜.实施多元评价提高中职学生职业道德修养[J].职业,2013(21):111-112.
4张桂贤.加强教师评价提高教育者自身素质[J].现代中小学教育,1999,15(5):62-62.
5李小林.浅谈如何运用合理的形成性评价提高初中英语教学效果[J].中学生英语（中旬刊）,2012(10):6-6.
6栾杰.巧用评价提高教学实效性——谈物理教学中学生评价的作用[J].教育现代化（电子版）,2016,0(1):4-4.
7张博.如何通过评价提高教学实效[J].都市家教（上半月）,2012(4):166-168.
8王祥美.巧用教学评价激活音乐课堂[J].江苏教育（小学教学）,2012(10):47-48. 被引量：1
9宋志华.如何对学生进行科学的课程评价[J].考试（教研版）,2010(1):39-39. 被引量：6
10覃永.初中数学教学中学生质疑能力的培养[J].广西教育,2017,0(5):109-109. 被引量：3

陕西社会主义学院学报

2012年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何通过评价提高教学实效被引量：1

参考文献8

二级参考文献19

共引文献167

同被引文献11

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

如何通过评价提高教学实效 被引量：1

参考文献8

二级参考文献19

共引文献167

同被引文献11

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

如何通过评价提高教学实效被引量：1