摘要
通过向60名高校学生呈现夸张水平、名人代言和方向不同水平组合的广告词,结合他们的性别、年级和购买产品的前意愿,考察了影响高校学生购买意愿的因素和夸张水平影响购买意愿的途径。结果表明,广告词的真实性、高校学生的性别和年级、名人代言对于购买意愿的主效应显著;广告词的夸张水平影响高校学生对广告产品的购买意向的途径有二:一是直接影响,二是夸张水平通过影响学生对广告词的真实性的判断,从而影响他们的购买意愿,而产品类别、性别和方向对真实性判断的主效应显著,类别、性别、前意愿和夸张水平对真实性的判断的交互效应显著。
出处
《长江师范学院学报》
2012年第6期119-124,共6页
Journal of Yangtze Normal University
