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学案导学,构建和谐高效的生物课堂——以“性别和性别决定”教学为例

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摘要运用学案导学,是构建和谐高效课堂的一种重要方法。本文以八年级《生物学》（上册）＂性别和性别决定＂的教学为例,从学案引导学生自己读书、自己质疑、自己求索、自己反思等方面介绍了导学的实施过程。

作者魏玉玲

机构地区广东省惠州市崇雅中学初中部

出处《学园》 2012年第12期145-146,共2页 Academy

关键词学案导学高效课堂实施过程

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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