期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用手持技术验证酸碱滴定过程中电导率的变化
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
手持技术是一种应用极为广泛,能够集数据采集与合成分析于一体的实验系统,且实用性强、便于操作,克服了传统化学实验的局限性,本文意在通过运用手持技术对酸碱滴定过程中电导率的变化趋势做实验性验证,来加深学生对电导率知识的掌握。
作者
杨文远
毕吉利
周亚菲
机构地区
宁夏大学化学化工学院
出处
《教育教学论坛》
2012年第26期93-94,共2页
Education And Teaching Forum
基金
宁夏教育科学"十二五"规划课题(NXJKG11-162)
宁夏大学第五届教育教学改革研究项目
关键词
手持技术
酸碱滴定
电导率
验证性实验
分类号
G31 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
11
同被引文献
12
引证文献
3
二级引证文献
8
参考文献
2
1
李霞,黄菲菲,钱扬义.
运用手持技术探究酸碱滴定过程中电导率的变化[J]
.化学教育,2011,32(6):55-57.
被引量:12
2
钱扬义.手持技术在理科实验中的应用研究[M]北京:高等教育出版社,2003223228.
被引量:1
二级参考文献
1
1
李建国,刘晓宇,张莉,张英宣.
电导滴定法测定α-酸滴定终点值计算方法的改进[J]
.湖北农业科学,1999(2):29-30.
被引量:6
共引文献
11
1
刘婷,林鸿锦,钱扬义,彭豪.
应用数字化手持技术实验探究“浓度对化学反应速率影响”的教学实践[J]
.中学化学教学参考,2012(8):10-13.
被引量:21
2
曹丽敏.
手持技术和POE教学策略在高三复习中的应用——以“弱电解质的电离平衡”教学为例[J]
.化学教育,2012,33(11):60-63.
被引量:6
3
李新义,高建伟.
手持技术在酸碱中和滴定终点判定中的应用[J]
.化学教学,2013(6):45-47.
被引量:5
4
严密.
在实践中反思化学实验教学的设计策略[J]
.化学教与学,2013(8):17-19.
5
梁钿玲,王晓林,衷明华.
《催化剂、浓度对化学反应速率的影响》教学设计[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(20):285-285.
6
王立新,钱扬义,苏华虹,陈博殷,梁宏宇.
手持技术数字化实验与化学教学的深度融合:从“研究案例”到“认知模型”——TQVC概念认知模型的建构[J]
.远程教育杂志,2018,36(4):104-112.
被引量:48
7
袁慧,何万林,黄萍,冉鸣.
强碱滴定弱酸的信息化教学软件及其教学实践[J]
.化学教育(中英文),2020,41(11):72-77.
被引量:2
8
麦裕华,钱扬义.
“中学化学手持技术数字化实验案例”的多维分析--以钱扬义工作室20年研究的期刊论文为例[J]
.化学教育(中英文),2020,41(19):83-89.
被引量:18
9
胡红杏.
中学化学实验素养体系及其发展研究[J]
.课程.教材.教法,2021,41(6):116-122.
被引量:7
10
梁政发.
利用智能手机外接传感器探究酸碱中和滴定的数字化实验改进[J]
.中国现代教育装备,2022(4):27-28.
被引量:1
同被引文献
12
1
宋国利,盖功琪,苏冬妹.
开放式实验教学模式的研究与实践[J]
.实验室研究与探索,2010,29(2):91-93.
被引量:322
2
周天梅.
知识内化的心理机制[J]
.江西社会科学,2004,24(7):176-178.
被引量:48
3
辛继湘.
试论体验性教学模式的建构[J]
.高等教育研究,2005,26(3):64-68.
被引量:146
4
樊后保.
世界酸雨控制技术与策略[J]
.南昌工程学院学报,2005,24(1):20-29.
被引量:6
5
许先云,杨永清.
突出数学建模思想 培养学生创新能力[J]
.大学数学,2007,23(4):137-140.
被引量:76
6
吴虹,颜萍.
兰州市区酸雨污染的初步分析[J]
.甘肃环境研究与监测,1997,10(4):14-17.
被引量:4
7
李娜,娄永强.
信息流逻辑研究述评[J]
.贵州社会科学,2009(8):27-32.
被引量:2
8
何克抗.
我国教育信息化理论研究新进展[J]
.中国电化教育,2011(1):1-19.
被引量:447
9
黄爱民.
由一次高中化学教师实验比赛引发的思考[J]
.化学教学,2012(5):52-54.
被引量:3
10
曾珍,鲍正荣.
利用“手持技术”比较碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸反应的速率[J]
.中小学实验与装备,2012,22(3):58-59.
被引量:10
引证文献
3
1
毕吉利,吴晓红.
手持技术和模型发现教学模式在“酸雨的形成”教学中的应用[J]
.化学教育,2013,34(9):24-29.
被引量:4
2
吴晓红,肖敏,任斌,马金刚.
利用pH传感器探究碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸的反应[J]
.中国教育技术装备,2015,0(6):127-129.
被引量:4
3
王啸.
新课改背景下中学化学学习方法探究[J]
.西部素质教育,2017,3(19):240-240.
二级引证文献
8
1
陈琛,董雄辎,姚如富,姚成立,于博士.
数字化实验在化学教学中的应用研究[J]
.合肥师范学院学报,2018,36(3):78-81.
被引量:11
2
史培艳.
巧借乡土素材 助推实验创新 提升学科素养——以碳酸钠、碳酸氢钠与酸反应为例[J]
.化学教与学,2020(8):82-86.
3
施俊芳.
基于手持技术的高中化学实验改进——以“碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应”为例[J]
.亚太教育,2020(14):16-17.
4
梁小凤,梁春艳.
数字化实验在初中化学教学的应用研究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2021(4):139-139.
被引量:1
5
张磊,王璇,孙美华.
基于传感器检测探究盐酸与碳酸钠溶液的反应[J]
.化学教学,2021(6):74-77.
被引量:9
6
钟沈璐,吴文清,徐程莉,张萍,滕波涛.
发现教学法在我国化学教学中的实践与发展[J]
.中学化学教学参考,2021(11):1-4.
7
张磊,王璇,董金水.
碳酸钠溶液与盐酸反应原理探究的装置改进[J]
.化学教学,2022(1):64-68.
被引量:4
8
李婷婷.
初中化学数字化实验教学的实践与思考——以“二氧化碳和二氧化硫对雨水pH的影响”为例[J]
.中学教学参考,2023(23):64-66.
1
看科学[J]
.财经,2009,0(18):95-95.
2
杨林.
浅谈化学实验的变通教学[J]
.安庆师范学院学报(自然科学版),2003,9(3):102-103.
被引量:1
3
郭忠兰.
关于用ISBN中“出版社号——书序号”做中文图书书次号的设想[J]
.图书馆学研究,1994(1):32-32.
4
冷静,陆微微.
数码照片档案的老化及其防治对策[J]
.兰台世界(下半月),2010(11):36-37.
被引量:4
5
陈徽,钱扬义,王玉兰,眭苏奇.
一个培养学生信息处理能力的案例——将手持技术融入二氧化碳灭火实验的探究[J]
.化学教育,2008,29(2):56-57.
被引量:8
6
冯士斌.
飞在飞机前面——评《飞在前面——推动航空技术发展的试验研究》[J]
.航空科学技术,2005,16(3):30-30.
7
网文撷英[J]
.中国科技教育,2011(3):54-57.
8
专利信息(Ⅲ)[J]
.稀有金属快报,2008,27(11):31-31.
9
王淑芳.
在合作中彼此分享知识和经验[J]
.吉林教育(中小学教育),2009(07X):46-46.
10
李文华.
论城建档案信息资源建设创新[J]
.档案学研究,2008(3):21-24.
被引量:3
教育教学论坛
2012年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部