摘要
高职校园文化建设要体现对人的关照,要充分考虑高职学生的特点和需求,有效促进高职生的全面发展。本文归纳出以育人为本的高职校园文化具有实践取向、职业定向等五个典型特征。高职校园文化建设是一个动态的发展过程,在这个过程中,要注意价值取向的和谐统一,并与行业企业文化进行多元融合。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第11期74-76,共3页
China Adult Education
基金
山东省教育科学"十二五"规划课题"高职院校校园文化建设研究"(课题编号:2011GG414)阶段成果
