高中物理解题过程中观察角度的转换

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摘要许多同学在高中物理解题的过程中，当遇到一些过程复杂或图像复杂的题目时，往往会一筹莫展，不知所措，对于一些多维度的图像，甚至一些简单的三维图形，不能够抓住问题的关键。其实在解题过程中，如果能够恰当地调整观察的角度，抓住问题的特征与实质，合理联想与推断，将会豁然开朗，起到事半功倍的效果。本文结合教学中的具体实例，探讨巧妙选取不同的观察角度解题，仅供参考。

作者吴增军

出处《青苹果》 2012年第7期34-36,共3页

关键词解题过程观察角度高中物理物理解题三维图形事半功倍结合教学多维度

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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