思想品德课教学素材的合理选择和利用被引量：4

下载PDF

导出

摘要教学素材是中学思想政治课堂教学的核心要素之一,教学素材选用的优劣与否直接影响思想政治课堂教学的实效。本文从当前教学素材利用中存在的问题分析出发,提出教学素材选用策略:素材选用要生活化;素材使用要灵活。实践表明:教学素材的合理选用能激发学生兴趣,培养学生能力,提高学生的道德素养,增强课堂的教学效果。

作者许群英

机构地区富阳市东洲中学

出处《绍兴文理学院学报》 2012年第11期62-67,共6页 Journal of Shaoxing University

关键词思想品德课教学素材选择利用

分类号 G416 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1崔允都.有效教学[M].上海:华东师范大学出版社,2009. 被引量：71
2郭思乐著..教育走向生本[M].北京:人民教育出版社,2001:265.
3余文森著..有效教学十讲[M].上海:华东师范大学出版社,2009:264.
4冯卫东,王亦晴.情境教学策略[M].北京:北京师范大学出版社.2010. 被引量：13

共引文献82

1肖国刚.新升本师范院校师范特色之彰显——关于师范生教学技能训练模块与原则的思考[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2010,29(2):108-110. 被引量：4
2谢志红.课堂教学的有效提问时机[J].太原大学教育学院学报,2011,29(1):26-28. 被引量：7
3杨立丽.让小学数学课堂成为思维的乐园——关于课堂提问“有效性”的探讨[J].科教文汇,2011(12):96-97. 被引量：23
4王新福.克弱思维法在高中化学教学中的运用[J].化学教与学,2011(8):4-5.
5杨洁.谈如何调动学生的学习积极性[J].黑龙江科技信息,2011(23):213-213.
6袁莉.利用现代教育技术创设教学情境[J].中国现代教育装备,2011(22):10-10. 被引量：2
7卢健.高中英语教学设计案例研究[J].中小学外语教学,2012,35(3):12-15. 被引量：2
8刘长玲.基于有效教学理论对高职思想道德修养与法律基础课教学有效性的探讨[J].天津职业院校联合学报,2012,14(5):122-125. 被引量：3
9王湘.英语教师课堂教学的美学素养体现与实践[J].电子世界,2012(10):162-163.
10王蓉.班级文化建设:班主任绩效考核的新视野[J].中学教学参考,2012(15):123-124. 被引量：1

同被引文献8

1苏燕,孟庆建,张熙曼.多媒体CAI课件脚本的编写[J].中国现代教育装备,2007(9):19-20. 被引量：3
2于爱宏.思想政治教育教学案例的建设[J].太原大学教育学院学报,2008,26(1):65-67. 被引量：3
3应卫强.政治课教学素材选用的几种弊病及纠正策略[J].教学与管理（中学版）,2012(1):77-78. 被引量：2
4韩爱娜.政治课件制作中的素材选取[J].现代教育科学（教学研究）,2012(4):118-118. 被引量：1
5龚志刚.中职信息化教学案例研究[J].中国教育信息化（基础教育）,2012(9):39-41. 被引量：9
6但武刚.公共教育学教学中的“案例教学法”探微[J].课程．教材．教法,2000,20(1):46-49. 被引量：59
7唐铭.高中思想政治课教学素材的选用[J].大连教育学院学报,2015,31(3):40-41. 被引量：1
8宋雪春.基于道德与法治核心素养的课堂教学策略研究[J].甘肃教育,2018,0(16):124-124. 被引量：13

引证文献4

1劳丽萍.思想政治课教学素材的合理选取和利用分析——以《世界是普遍联系的》课堂观察为例[J].基础教育研究,2014(16):24-26.
2黄静玲.高中思想政治课教学中生活化素材的选用研究——以《国际关系的决定因素》为例[J].福建教育学院学报,2018,19(2):28-30. 被引量：1
3吴昊,陈浩宇.初中道德与法治课活动型课堂教学素材选用的问题及对策[J].教育界（教师培训）,2019,0(10):103-104. 被引量：2
4杨万松.道德与法治信息化教学案例的编制——以“改革开放促发展”为例[J].安徽教育科研,2019,0(20):108-110.

二级引证文献3

1王廷鑫.浅谈高中思想政治课教学的"生活化"[J].南北桥,2019,0(19):137-137.
2王君太.初中道德与法治课堂活动设计研究[J].教学管理与教育研究,2022,7(3):53-55.
3韦雪婷.初中道德与法治课活动型作业浅析[J].学苑教育,2023(4):84-86. 被引量：1

1朱秋虹.精选巧用教学素材有效提升习得效率[J].学子（理论版）,2014,0(9):5-5.
2刘晓光.思品教学素材选用须体现“五性”——观摩“全国初中思品顶级课堂”有感[J].教育研究与评论（课堂观察）,2016(6):77-79.
3宗毅.合理选用电教手段[J].山西教育（管理版）,1995(11):40-40.
4裴昌运.锐意创新，打造高效英语课堂[J].小作家选刊（教学交流）,2011(1):151-151.
5赵曙光.生物教学中多媒体的运用[J].成才之路,2012(17):77-77.
6魏清霞.以兴趣带动语文教学[J].河北教育（教学版）,2009(9):33-33.
7黄婉珍.初中数学课堂使用多媒体教学的误区[J].读写算（教育教学研究）,2011(15):139-140.
8石桂英.对新课程理念下课堂教学有效性的认识[J].中学生物教学（下半月）,2009(1):44-44.
9张彩凤.在农村义务教育中怎样运用现代教育技术[J].实验教学与仪器,2017,0(3):49-50.
10程雯.浅谈语文教学中学生创新精神的培养[J].科学咨询,2008(24):53-53.

绍兴文理学院学报

2012年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

思想品德课教学素材的合理选择和利用被引量：4

参考文献4

共引文献82

同被引文献8

引证文献4

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

思想品德课教学素材的合理选择和利用 被引量：4

参考文献4

共引文献82

同被引文献8

引证文献4

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

思想品德课教学素材的合理选择和利用被引量：4