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情境教学法在初中数学课堂的使用

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摘要数学教学属于过程教学，教师可以围绕教学目的巧设情境，调动学生参与和探究的积极性，以此达到更好的教学效果。本文以苏教版教材的部分章节为例，探讨在初中数学课堂创设情境的方法。

作者耿素梅

机构地区江苏省徐州市贾汪区大吴中学

出处《文理导航》 2012年第14期21-22,共2页

关键词教学法创设情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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