摘要
山东省教育厅厅长齐涛表示，可以通过“学分银行”来实现本科院校认可高职院校学分，高职院校认可中职学校的学分，实现学分互认，并由此打通职业教育和普通教育的界限，形成“上下贯通，左右兼容”的职业教育体系。
当前，职业教育发展仍然存在两个认识误区：一是把职业教育定位在专科及以下层次，本科以上基本不提职业教育，把职业教育当成了一个层次；二是把职业教育当作一个独立类型来看待，与普通高等教育相对立，这在很大程度上使职业教育封闭化。
出处
《当代职业教育》
2012年第5期96-96,共1页
Contemporary Vocational Education
