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提高理工科院校形势与政策课教学实效性的路径选择

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摘要 形势与政策课是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。在理工科院校中,由于多年来扎实有效的工作,形势与政策课教学积累了很多的经验和成果,但是也存在着重视程度不够、管理不够规范等问题,亟待进一步加强或改进,切实提高教学的实效性。
作者 刘建华
出处 《社科纵横》 2012年第5期150-151,共2页 Social Sciences Review
基金 河南省社科联调研课题"提升思想政治理论课实效性研究"(SKL-2010-9)的阶段性成果
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参考文献3

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