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培养初中生数学学习兴趣的思考和建议

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摘要爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师．”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率．学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力．

作者廖智字

机构地区江西省赣州市龙南县龙南中学

出处《数理化学习》 2012年第6期59-60,共2页

关键词学习兴趣数学初中生培养爱因斯坦学习效率心理学向心力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2012年第6期

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