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广西“3+2”形式高职学生入学情况调查与思考被引量：2

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摘要对＂3＋2＂形式高职学生入学情况进行调查,认为应进行高职教育教学改革,建立＂3＋2＂形式高职招生环节的合理衔接,实现中高职教育课程内容的有效衔接,并增加投入,改善职业教育的办学条件。

作者苏宗敏

机构地区广西国际商务职业技术学院

出处《广西教育》 2012年第19期18-19,共2页

关键词 “3+2”形式高职学生入学情况调查思考

分类号 G718.2 [文化科学—职业技术教育学]

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