摘要
作为一门兼具"以问题为导向"和"以行动为导向"双重属性的学科,加之其发展完善过程中所固有的开放性的特点,我国的社会政策教学面临着诸多挑战。而网站、微博等新媒体则既可解决社会政策教材内容滞后于现实的问题,又有拓宽学生视野、促进交流等功效,由此可以弥补课堂教学的不足。但是由于新媒体同时也具有碎片性、极端性、规范性色彩浓厚、情感互动性不强等缺陷,所以只能在社会政策教学中充当踏脚石的作用,而无法真正替代课堂教学顶梁柱的地位。
出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2012年第3期224-225,共2页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
基金
安徽省教育厅人文社科一般项目"社会管理创新视野下民办社会福利机构监管机制研究"
项目编号:SK2012B087
