摘要
古人云“授人以鱼，只供一餐；授人以渔，可享一生。”我们教学生学习语文课，所追求的根本目标应该是：使学生自知怎样读书、怎样作文、怎样做人。欲达到这三个“自知”，教者须根据语文学科的基础性、工具性、思想性很强的特点，从学生的实际出发，在教学中加强学生语文基本功训练，学生获得多种释疑途径以提高学生的自学能力。笔者认为提高课堂释疑效率贵在导学——认真指导学生读课文，引导学生思考内容含义，耐心引导学生讲出自己对课文内容的理解，踏实指导学生练习。
出处
《大观周刊》
2012年第24期193-194,共2页
