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对校内管理资源转化为实践教学资源的思考——兼论“阶梯递进式”实践教学模式
被引量:
1
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摘要
推行"阶梯递进式"实践教学模式,充分利用学校丰富的管理资源,把管理资源转化为行政管理专业学生的教学资源,全员教学,实现管理育人。同时,为学生参与学校管理提供一个平台,实现学校与学生双方的理解与互动。
作者
包家新
机构地区
攀枝花学院
出处
《攀枝花学院学报》
2012年第3期74-76,86,共4页
Journal of Panzhihua University
关键词
管理资源
实践能力
行政管理
实践教学改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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攀枝花学院学报
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