摘要
围绕第二语言习得逻辑问题介绍、分析两种观点：１） 语言模块假说； ２） 非语言模块假说。前者围绕ＵＧ （ 普遍语法） 在第二语言习得中的作用又表现为“有神论”和“自然神论”之争； 而后者针对ＵＧ 对第二语言习得解释的局限性提出了各种“非ＵＧ”假说， 如认知／ 意动模式、联通模式。各种假说为第二语言习得的逻辑问题的研究提供了新的视角， 注入了新的思想， 尽管争论的结果远未一致。
In this paper we mainly introduce and discuss two opposing views towards SLA(i e Second Language Acquisition)and its logical problem, represented by modular and nonmodular approaches. Both kinds of approaches shed interesting light on the research of SLA and the solution to L2 logical problem although agreement is by no means easy to reach.
出处
《解放军外国语学院学报》
2000年第1期11-14,共4页
Journal of PLA University of Foreign Languages
关键词
第二语言习得
语言模块假说
UG可及性
L2 acquisition
UG access
modular & non modular approaches
L2 acquisition competence
