摘要
我国的民族地区的英语教育落后于东中部地区,究其原因,主要是英语教师教学不当所致。因此,必须改变教师固有的传统教育观,以新的教育理念取而代之,还要培养学生终身学习的意识。民族地区的教师应:以培养学生终身学习的意识为目标,以学生的终身发展为出发点来设计教学;将教学内容和学生的生活实际相结合,学以致用;让学生设计会话或活动的主题,培养学生的能力;教会学生提问,培养学生爱动脑的习惯;渗透多元文化教育,引导学生了解并接受多元文化的差异,发展学生个体的多元文化性,从而缩小我国西部民族地区和中东部教育的差距。
出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2012年第5期162-164,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）
基金
广西教育科学"十二五"规划项目2011年度课题"基于终身教育的广西民族地区英语师资培养理论与实践研究"(2011C0122)
