摘要
教师是英语教学活动的主导者,其专业发展在很大程度上制约着教学活动的内容与质量。民族地区英语教师的专业发展受当地人文环境等因素的影响,其专业发展的状况与方向也不甚相同。因此,对民族地区英语教师专业发展现状的了解和基于当地实际探究其专业发展的策略也显得尤为重要。
作者
王谋清
郭思含
Wang Mouqing;Guo Sihan
出处
《社科纵横》
2020年第4期131-134,共4页
Social Sciences Review
基金
2018-2020年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目的重点项目“西北少数民族地区英语语言教学现状调研与对策研究——以甘肃省天祝藏族自治县初级中学为例”的阶段性研究成果。
