期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

口语交际课上,教师岂能袖手旁观

下载PDF

导出

摘要本文是一篇小学语文老师口语交际课的经验体会。试图通过自己的教学经验在扭转当前语文口语交际课上老师只是充当发言次序的点名人，而不能融入其中成了袖手旁观者这一错误的教学方法上和大家作一探讨。

作者蒲东华

机构地区石河子一三三团第二小学

出处《大观周刊》 2012年第19期208-208,共1页

关键词语文老师口语交际课融入其中引导、启发探讨

分类号 H09 [语言文字—语言学]

引文网络
相关文献

1张晓莉.闲谈英语习语[J].中学生英语（初中版）,2001(8):15-15.
2周德艳.认知隐喻理论对大学英语教学的启示[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2014,36(6):108-111. 被引量：2
3Anonymous.怎能袖手旁观(英文)[J].疯狂英语（阅读版）,2005,0(4):27-27.
4王燕.先秦同义词“开”、“启”辨析[J].语文知识,2009(4):92-95. 被引量：2
5李燕.大学英语的课堂互动[J].考试周刊,2007(12):61-62.
6杨海亮.词语新解[J].芝麻开门（益智阅读）,2009(11):24-24.
7梅海亮.词语新解[J].财会月刊,2010(1).
8张芳林.启发式英语听力教学探究[J].长江大学学报（社会科学版）,2012,35(8):93-94.
9点名[J].双语学习,2010(1):28-28.
10谢芸,刘春艳.混合学习在大学英语教学中的应用研究[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2010,31(5):177-178. 被引量：2

大观周刊

2012年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部