摘要
语境—语言交际的基石,一直是语言学界的广泛关注的焦点。语用学家和社会语言学家分别从不同的层面和角度对语境进行了定义和分类。20世纪90年代以来,语言教师认识到语境在语言教学尤其是口语教学工作中的重要作用,尝试着将语境构成的要素与课堂语言教学结合起来进行讨论,基于语境的教学研究成果对各种语言教学的改进都具有重要的价值。大学生英语应用能力的提高,尤其是交际能力的提高一直是困扰大学英语教师的一项难题,本文针对大学英语口语教学中的语境问题,提出了几点建议。
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第11期65-65,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
