摘要
以浙江省某高职院校学生作为研究对象,通过问卷调查的方式研究即时通讯工具对教学效果的影响。研究结果显示,师生交流、信息资源共享、在线讨论学习均与教学效果呈正相关关系,对教学效果都有着积极影响。而其中信息资源共享影响效果最大,师生交流和在线讨论学习次之。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2012年第6期186-187,190,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
2011年度浙江省教育技术研究规划课题(JB051)
