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澳大利亚证书框架体系对我国高职院校专业建设的启示被引量：2

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摘要借鉴国际先进的TAFE模式,以专业建设为核心,探究我国高职院校治理结构,对高职教育推动经济社会发展意义重大。本文从介绍TAFE模式入手,对以专业建设流程为核心的组织维度进行架构,并提出重构我国高职院校治理结构的设想。

作者孟秀丽刘金涛

机构地区大连理工大学大连职业技术学院

出处《职教论坛》北大核心 2012年第9期94-96,共3页 Journal of Vocational Education

关键词职业教育模式专业建设院校结构

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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