摘要
以常州工程职业技术学院工业分析与检验专业为例,阐述了基于工作过程导向的专业课程标准的"一二三四"建设流程,并对本专业新课程标准指导下的教学实践成效进行了总结。
出处
《职业教育研究》
2012年第1期108-109,共2页
Vocational Education Research
基金
2010年江苏省高校"青蓝工程"优秀青年骨干教师项目资助
2011年江苏省教育科学研究院重点课题<以职业工作过程为导向的高职课堂教学评价研究>(课题编号:ZZG9C-6)
2011年常州工程学院教育课题<基于工作过程的项目化课程设计与教学实践研究>(课题编号:11JY007)
