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从科学史角度设计教学

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摘要科学史是人类伟大的发现史，更是科学方法的诞生史和科学精神的生长史，它揭示了人类思考和解决科学问题的思想历程，是前人探索科学知识的过程史。小学科学教材中的一些课例，如果从科学史的角度去设计，会对学生科学素养的提升起到积极的推动作用。《怎样放得更大》一课的教学，我就是从科学史的角度设计的。

作者沈跃群

机构地区浙江省湖州市南浔锦绣实验学校

出处《湖北教育（科学课）》 2012年第4期23-23,共1页 The Science Teaching

关键词设计教学科学史科学精神科学方法科学问题科学知识科学素养发现史

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

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湖北教育（科学课）

2012年第4期

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