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基于工作过程下的课程设计与实施探讨

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摘要基于工作过程设计的核心内容是"典型工作任务分析"。并将工作过程序化到教学课堂中的"情境化任务学习",采用"以能力为本位、学生为中心"的教学和评价方式,实现培养学生综合职业能力效果最大化,尽量达到专业能力培养与学生就业能力零距离的培养目标。大力提升学生职业竞争力。

作者姚先友

机构地区重庆电子工程职业学院通信系

出处《电子世界》 2012年第6期150-151,共2页 Electronics World

关键词工作过程课程教学方法情景化学习能力本位

分类号 TN929.533 [电子电信—通信与信息系统]

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2012年第6期

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