初中数学教学实现高效课堂的策略

下载PDF

导出

摘要如何将新课程改革引进课堂，打破以往旧的教学模式，实现真正意义上的“高效”是我们每一位教师更值得深思的问题。正由于现阶段课堂的功能未能得到较好的实现，因此，进行教育改革成为一个历史的必然。那什么是“高效课堂”呢？所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获得最大教学效益的教学活动。在课堂上，老师首先要有一个平和的情绪，不能过分激昂，防止学生在心理上过于兴奋，也不能过于低落，应让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，心理学研究表明，这种状态是最有利的。

作者毛淑之

机构地区新疆兵团农十三师黄田中学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第7期219-220,共2页

关键词高效课堂高效习惯心理合作

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1刘倡.打造初中化学高效课堂[J].试题与研究（教学论坛）,2013(4):25-25.
2孙玉成.初中化学高效课堂构建的探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(10):64-65.
3宗永学.构建初中化学高效课堂的几点策略[J].中小学教学研究,2011,12(10):37-38. 被引量：13
4崔明春.巩固复习英语词汇妙谈[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2012(8):53-54.
5史大胜.培养小学生非智力因素的途径和方法[J].当代教育科学,2005(8):62-63. 被引量：1
6叶树美.谈谈体育活动的有效组织和指导[J].课程教材教学研究（小教研究）,2001(5):45-46.
7舒瑞娟.高中美术鉴赏教学之我见[J].考试（教研版）,2012(9):161-161.
8余滔.运用“注意规律”进行乒乓球教学的体会[J].当代教育,2010(4):152-152.
9徐子亮.试论语言课堂教学节奏[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2011,39(5):100-103. 被引量：3
10刘亚军.神经衰弱[J].人民教育,1989(5):39-39.

课外阅读（中下）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学教学实现高效课堂的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史