基于项目教学《冲压工艺与模具设计》课程探讨被引量：3

下载PDF

导出

摘要在《冲压工艺与模具设计》课程教学中,根据课程特点采用任务驱动项目化教学,辅以技术标准使用、初选设计法、三维辅助等手段与方法,在课程教学中取得良好的效果,以供该课程及相关课程教学参考。

作者王金双

机构地区金华职业技术学院机电学院

出处《电子世界》 2012年第7期171-173,共3页 Electronics World

关键词课程设计项目化教学方法探讨

分类号 TG385.2 [金属学及工艺—金属压力加工]

引文网络
相关文献

参考文献7

1赵美惠.德国的“双元制”教育对我国高职教育人才培养的启示[J].教育与职业,2010(8):36-38. 被引量：17
2田春芝徐志军.理论与实践相结合问题的再认识.教研论坛,2009,. 被引量：2
3孟蕴华..高职“订单教育”人才培养模式研究——以漯河职业技术学院为例[D].华东师范大学,2006:
4刘风彪..借鉴德国“双元制”职业教育模式加速我国职业教育的改革与发展[D].河北大学,2004:
5贾湘琳..高职模具专业课程开发的理论与应用研究[D].中南大学,2006:
6李粲.走出职业技术教育困境的对策[J].安庆师范学院学报（社会科学版）,2003,22(3):107-109. 被引量：2
7陈革,苏传英.高等职业教育体系的国际比较及启示[J].职业教育研究,2004(4):93-94. 被引量：4

二级参考文献14

1陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究,2007(7):52-54. 被引量：582
2王学风.香港高等职业技术教育的改革发展及经验.高教文摘,2002,(2). 被引量：1
3贾德永.美国威斯康辛州高职业技术教育育的特点.中国高等教育,1997,(7). 被引量：1
4中国高职高专校长赴澳大利亚学习培训团报告,2000. 被引量：1
5侯静.德国双元制职业教育的优势、走向及启示[J].继续教育研究,2007(4):62-63. 被引量：18
6方航仙.关于21世纪我国职业教育若干问题的思考[J].中国高等教育,1997(4):45-46. 被引量：7
7张宁新.推进双元制教育模式本土化的实践与思考——以南京高等职业技术学校为例[J].职业技术教育,2009,30(5):71-72. 被引量：5
8王浒.面向新世纪高等职业教育的思考[J].中国高等教育,1999(7):16-19. 被引量：51
9李延平.英国高等职业学校的管理特点[J].中国高等教育,2000(7):47-48. 被引量：3
10姜俊和,王晓茜.论国外职业教育发展的法制化[J].辽宁教育学院学报,2002,19(1):43-45. 被引量：8

共引文献20

1易今科.积极应对高等职业教育学制的转变[J].中国职业技术教育,2005,21(20):53-55. 被引量：1
2林立.适应社会发展需要,努力探索技工学校教改之路——对技工学校教学改革的探讨[J].中国科教创新导刊,2010(31):100-101. 被引量：2
3熊永森,傅美贞.双元教育对高职汽营专业建设的启示[J].金华职业技术学院学报,2011,11(2):16-19.
4牛永芹.对《数字电子技术》课程教学改革的思考[J].安徽商贸职业技术学院学报,2005,4(2):69-70. 被引量：1
5王金双.“五合”模具专业人才培养模式研究与实践[J].经济研究导刊,2011(30):131-132. 被引量：3
6王敬,王勇,曹建国,邢晓琳.德国工程类专业“双元制”职业教育课程设置及教育启示——赴德考察学习随感与思考[J].继续教育,2012,26(1):62-64. 被引量：5
7刘功民.高职教育“企业本位”人才培养评价模式初探[J].职业技术教育,2012,33(14):71-73. 被引量：11
8褚美芬,吴怡春,章琦,陈飞.医学检验技术专业校企合作网络平台的设计与探讨[J].中国电力教育,2013(4):226-227. 被引量：1
9李素丽.德国机械类专业“双元制”职业教育课程设置及教育启示[J].模具制造,2013,13(9):93-96. 被引量：1
10蔡伟.德国“双元制”职业教育考察学习之思考[J].统计与管理,2014(1):89-90. 被引量：4

同被引文献9

1潘成刚.“冲压工艺与模具设计”课程教学实践[J].科技信息(科学教研).2008(16) 被引量：1
2秋艳,杨印安.任务驱动教学法在《冲压工艺与模具设计》教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2009(5):179-179. 被引量：5
3肖军民.以产品开发为导向的《冲压模具设计》课程教学改革[J].新课程研究（职业教育）,2010(1):73-74. 被引量：8
4黄学飞.分组研讨式教学法在《冷冲压工艺与模具设计》教学中的应用[J].科技信息,2009(30):186-186. 被引量：1
5王静.项目教学法在《冷冲压工艺与模具设计》课程中的应用[J].科技信息,2011(26):63-64. 被引量：2
6王仙萌,王波.项目教学法在《冲压工艺与模具设计》课程教学中的应用[J].科技信息,2012(6):484-484. 被引量：1
7刘彦国,范建蓓,徐志扬,吕永锋.“专业平台+岗位方向”的工学结合课程体系的构建与实施[J].机械职业教育,2012(11):22-25. 被引量：3
8数字化和信息化引领模具行业发展[J].模具工业,2012,38(11):71-71. 被引量：2
9丁海,马秉馨,冯振国.互联网+混合式教学模式在《塑料成型工艺及模具设计》课程中的应用[J].模具工业,2019,45(5):69-72. 被引量：6

引证文献3

1谢学民.《冲压工艺与模具设计》课程教学实践探讨[J].中国机械,2013(11):179-179.
2田甜,余靖华.基于蓝墨云班课在《冲压工艺与模具设计》课程评价的应用浅析[J].模具工业,2020,46(2):80-84. 被引量：5
3严冬青,卢秀明.高职院校《冷冲压工艺与模具设计》任务式教学的思考与改革——以宿迁泽达职业技术学院为例[J].科技信息,2014(6):132-132. 被引量：1

二级引证文献6

1闫金星.《冷冲压工艺与模具设计》一体化教学模式探讨[J].考试周刊,2016,0(49):167-168.
2李振红,柯旭贵,王安哲,查光成.信息技术在课程形成性评价中的应用[J].中国冶金教育,2022(2):31-32. 被引量：3
3张留伟,褚建忠,郑贝贝,傅莹龙.基于云班课混合教学模式在“冲压工艺与模具设计”课程中的应用[J].模具制造,2022,22(4):90-92. 被引量：1
4罗君.人文关怀在蓝墨云班课教学中渗透研究与实践——以《休闲旅游》云班课为例[J].绿色科技,2022,24(7):259-264.
5马秉馨,苏光,丁海,马倩,李佳怡,王静宇,李俊杰,缪义财.《冲压工艺及模具设计》课程改革与创新[J].模具工业,2024,50(2):84-87.
6李振红,王安哲,查光成,赵伟,谢斌.基于OBE理念的专业课程信息化建设与实践[J].中国现代教育装备,2024(9):94-97.

1申锐.基于项目教学的冲压工艺与模具设计课程改革的研究[J].长治学院学报,2011,28(2):114-116. 被引量：6
2董明亮.探索数控加工相关课程的教学改革[J].才智,2012,0(35):181-181.
3陈乐平,单磊,陈健.基于项目教学的冲压模设计与制造课程改革[J].模具工程,2015,0(7):88-91.
4王春婷,刘勇,邹东平.数控技术应用课程教学探讨[J].职业圈,2007(02S):103-104. 被引量：2
5阙燚彬.以数控铣削实训教学为例的项目教学实施探讨[J].轻工科技,2016,32(3).
6黄文军.《数控车床》实训课程教学探讨[J].科技视界,2014(23):196-196. 被引量：1
7和一平.对《金属材料及热处理》课程特点与教材特点简析[J].同行,2016,0(5):106-106.
8胥国祥,胡庆贤,吴铭方,崔建芳,王晓丽.高等院校《焊接结构》教学改革[J].科技信息,2012(35):52-52. 被引量：2
9王丽华.浅论金工课程特点及其教学方法[J].机械职业教育,1997(2):38-39.
10黄晓燕.把握课程特点,发展学生创造性思维——《模具CAD/CAM技术及应用》课程教学方法探索[J].成都工业学院学报,1999,11(4):49-51. 被引量：1

电子世界

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于项目教学《冲压工艺与模具设计》课程探讨被引量：3

参考文献7

二级参考文献14

共引文献20

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于项目教学《冲压工艺与模具设计》课程探讨 被引量：3

参考文献7

二级参考文献14

共引文献20

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于项目教学《冲压工艺与模具设计》课程探讨被引量：3