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高三后期复习出现高原现象的原因及应对策略摭谈

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摘要经过第一、二轮复习，时至高考前的四月底五月初，我们在复习安排上很难再深入，学生在复习时也较难再深入。学生成绩没有明显提升，出现了停滞不前甚至下滑现象。老师困惑了，学生浮躁了。后期复习陷入事实上的僵局。其实，这就是心理学所称的高原现象。

作者於友华

机构地区新疆维吾尔自治区兵团农二师八一中学

出处《新课程（教研版）》 2012年第3期111-112,共2页

关键词后期复习高原现象原因高三学生成绩二轮复习复习安排心理学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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