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阅读策略在高中英语课堂教学中的有效渗透
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摘要
本文结合教学实例阐述了如何在课堂教学中渗透绘制图示、表格填空任务型阅读和捕捉关键词的阅读策略，旨在引导学生逐步了解策略，掌握策略，熟练运用策略，提高学生的阅读能力，提升学生的综合语言运用能力。
作者
邵宁宁
机构地区
浙江省湖州I市第二中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2012年第4期1-7,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
阅读策略
图示法
表格填空
关键词
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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