摘要
一、问题的提出
古希腊的学者普罗塔戈指出，“头脑不是一个需要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”，而点燃这个火把的火星就是教师的提问。古希腊“三哲”之一苏格拉底创造的对话式教学法和我国大教育家孔子倡导的启发式教学法的共同实质就是对提问艺术的创造性运用。在当代，课堂提问依然魅力不减，提问仍然是使用最频繁的一种课堂教学技能与艺术，正如日本教育家斋藤喜博所称：课堂提问是“教学的生命”。有人也曾这样说过，“不饲的教师是传统的教师，不会问的教师是不会教学的教师，不能做到善问的教师不是一位好教师。”
