摘要
随着我国城市化进程的加快,大量流动儿童进入城市。由于我国二元经济社会制度的存在,这些流动儿童在生活、学习等方面无法享受与城市儿童同等的权利,从而使流动儿童形成一些共同的消极心理。如何针对这一特殊的弱势群体开展教育活动,全面提升流动儿童的心理健康水平,是社会、家庭特别是学校教育面临的重要任务。
出处
《继续教育研究》
2012年第4期37-38,共2页
Continuing Education Research
基金
河北省软科学研究计划项目"河北省城市流动儿童心理发展与教育问题的调查研究"(编号:10457253)
