期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从一题多解例谈初中生数学思维的灵活性特点被引量：6

下载PDF

导出

摘要数学知识可能在将来会被学生遗忘,但思维品质的培养将会影响学生的一生.思维品质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径.现以初中数学一题多解为例,具体分析不同解法中体现出来的数学思维过程,说明优秀的初中生数学思维的灵活性特点.

作者卞恩艳许彩娟

机构地区辽宁省实验中学合作校

出处《中国数学教育（初中版）》 2012年第3期34-36,共3页

关键词一题多解思维灵活性初中数学思维培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1王金战,许永忠,李锦旭.数学是怎样学好的[M].北京:北京大学出版社,2010. 被引量：2
2笪儒卿.高中数学教学中学生思维灵活性培养的实践与体会[J].考试周刊,2010(54):82-83. 被引量：1
3田万海.数学教育学[M].浙江:浙江教育出版社,1999. 被引量：1
4林崇德著..中学生心理学[M].北京:北京出版社,1983:297.
5张锋.摆脱题海困扰提高思维水平——例析初三试卷讲评的方法[J].中国数学教育（初中版）,2010(6):10-12. 被引量：3
6陈开金.例析变式题组的层级设计——以“用轴对称求最短距离”的题组练习为例[J].中国数学教育（初中版）,2010(3):42-46. 被引量：11
7许芬英,周丁丁,毛飞飞.积累改编构造细磨——浙江省2009年初中毕业生学业考试(衢州卷)新颖试题命题思路[J].中国数学教育（初中版）,2010(4):32-35. 被引量：14
8曹经富.例析中考规律猜想题的酝酿与发现[J].中国数学教育（初中版）,2010(4):41-42. 被引量：8

共引文献32

1吴增生.坚持标准,立足基础,关注过程,引领教学——2010年浙江省台州市学业水平考试命题的实践与思考[J].中国数学教育（初中版）,2010(11):31-35. 被引量：7
2任历丰.一道PISA题引发的对学业考试题的几点思考——以2010年浙江省绍兴市学业考试题为例[J].中国数学教育（初中版）,2010(12):44-47. 被引量：3
3陈玉华.利用轴对称思想解决最小值问题——谈“将军饮马问题”的应用及推广[J].中国数学教育（初中版）,2011(4):31-35. 被引量：5
4毛飞飞.管窥初中数学复习课类型与学习任务的适配性——关于复习课教学有效性的若干思考[J].中国数学教育（初中版）,2011(6):9-11. 被引量：9
5潘小梅.改编构造发现——例谈创新试题的编制方法[J].中国数学教育（初中版）,2011(6):36-41. 被引量：2
6朱敏龙.从争议试题谈试题的命制[J].中国数学教育（初中版）,2011(6):42-44. 被引量：2
7张宜兴.新课程下习题的生长策略探究[J].中国数学教育（初中版）,2011(7):36-37. 被引量：2
8顾广林.从一道中考题谈教师解题的基本功[J].中国数学教育（初中版）,2011(9):2-4.
9蔡凤.浅谈例题设计的“变之道”[J].中国数学教育（初中版）,2011(9):11-13. 被引量：4
10李树臣.全方位扫描二次函数考点[J].中国数学教育（初中版）,2011(9):39-43. 被引量：1

同被引文献13

1卢均昌.重视变式教学培养思维能力[J].中学数学月刊,2001(1):12-14. 被引量：9
2宋军峰.高考数学复习应突出"一题多解与多题一解"的研究[J].读写算,2011(12):135. 被引量：1
3李平龙.浅谈函数教学中思维深刻性的培养[J].数学通报,1996(4):8-10. 被引量：1
4许建明.审视已有方法,巧妙一题多解[J].上海中学数学,2010(3):12-13. 被引量：2
5倪春雷.一题多解与多题一解[J].新课程（中学）,2011(10):184-185. 被引量：6
6阮伟强.要舍得在理解教材上下功夫[J].中国数学教育（高中版）,2012(3):8-11. 被引量：6
7吴立宝,邵珍红.一道2012年大学自主招生考试概率问题分析[J].数学通报,2012,51(7):44-46. 被引量：3
8刘秀梅.加强解题训练,培养学生数学思维品质[J].数理化学习（教研版）,2012(11):2-3. 被引量：1
9赖宁丰.以“问题串”为载体实施高中数学课堂有效教学[J].福建中学数学,2013(6):34-35. 被引量：4
10朱萍.在高中数学教学中如何培养学生分析和解决问题的能力[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(9):98-98. 被引量：3

引证文献6

1吴立宝,秦华.2012年大学自主招生考试一道平面几何题分析[J].中国数学教育（高中版）,2013(5):36-38. 被引量：1
2宋丽丽.浅谈在数学课堂中实施习题教学策略[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(11):34-34. 被引量：1
3雷添淇.解题教学中学生数学思维品质的培养探究[J].中国数学教育（高中版）,2014,0(12):16-19. 被引量：3
4何云林.一道几何题的多种证法探究[J].基础教育论坛,2018(4):58-60.
5吴妙玲.初中数学基于一题多解的实践探究[J].数理化解题研究,2018,0(14):23-24.
6郭俊楠,韦柳伶.通过“一题多解”教学助推初中生数学思维能力进阶[J].教师教育论坛,2023,36(8):54-56.

二级引证文献5

1李学菊.论高中数学课堂习题的选择策略[J].当代教研论丛,2016,0(2):34-34.
2洪梦,王玲,吴立宝.高观点下的距离再认识：内涵、类型及表示[J].内江师范学院学报,2019,34(10):20-24. 被引量：6
3易良斌,赵安顺.奇思妙想皆可赞一题多法价更高——对两道竞赛题的解法与变式分析[J].中国数学教育（初中版）,2020(3):53-58. 被引量：2
4郭小斌,张可锋,王海青.搭桥辅助,动中取静——对一道线段比值最值问题的探究[J].数学之友,2022,36(18):64-65. 被引量：1
5陈景文.自然生成:数学解题教学价值关注[J].数学通讯,2023(19):30-31.

1冯立华.不同解法体现不同的数学思想[J].新课程（中学）,2011(2):97-97.
2王士卿.不一样的解法，不一样的精彩——解读一题的四种解法[J].时代报告（学术版）,2012(6):289-289.
3朱琳.一道试题的不同解法[J].数理化解题研究（高中版）,2000(1):29-29.
4黄杰.合作探究学习在试卷讲评中的运用[J].理科考试研究（高中版）,2014,21(5):41-41.
5王增强.巧构等比数列解一赛题及其变式与推广[J].中学生数学（高中版）,2011(1):33-33. 被引量：4
6周士藩.一道课外练习题再探讨[J].中学生数学（初中版）,2013(7):18-19.
7郭军.数学复习中一题多解的教学探讨[J].神州,2011(08S):51-52.
8傅记团.高中新课程教材典型数学习题解法探究[J].海峡科学,2010(4):75-76.
9陈宏.对一道题不同解法的讨论[J].物理教学探讨（中教版）,2001,19(8):29-29.
10姚卫姗.这题对吗？[J].中小学数学（小学版）,2004(10):28-29.

中国数学教育（初中版）

2012年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部