体育系学生学习专业理论课积极性不高的理论探究被引量：3

下载PDF

导出

摘要改革传统的体育专业理论课的教学方法，改善厌学情绪，提高学生学习的积极性是一个亟待解决的问题。从学生的学习态度、老师的专业素质，教学手段以及考核方式等方面探讨如何提高学生学习积极性的措施。

作者李金焕

机构地区惠州学院体育系

出处《体育师友》 2012年第1期19-20,共2页

关键词体育系专业理论课积极性

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

引文网络
相关文献

参考文献4

1石英.新形势下探索激发大学生学习积极性的措施[J].漯河职业技术学院学报,2010,9(5):125-127. 被引量：2
2彭新宇,刘解龙.高校课堂教学应用参与式教学法的几点思考[J].长沙民政职业技术学院学报,2009,16(4):78-80. 被引量：4
3孙小燕,胡友旺,段吉安.如何激发大学生的学习积极性[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2009,10(1):93-94. 被引量：4
4姚茹莘.新教改的教学反思[J].中国科教创新导刊,2010(21):145-145. 被引量：1

二级参考文献13

1诸培新,李珣,石晓平,曲福田.《资源经济学》课程参与式教学的实践与思考[J].中国农业教育,2005,6(1):36-38. 被引量：6
2单颖.参与式教学方法在高校课堂教学中的应用[J].皖西学院学报,2006,22(4):154-156. 被引量：86
3陈清雅.激发学习兴趣提高教学质量[J].陕西教育（教学）,2007(1):128-128. 被引量：2
4杨波.教师要增强对激发学习兴趣的主体认识[J].山东教育,2007(3):20-21. 被引量：1
5陈依灵.激发学习兴趣,构建和谐师生关系[J].今日科苑,2007(10):118-118. 被引量：1
6燕良轼.高等教育心理学[M]湖南大学出版社,2005. 被引量：1
7李霞,谭谦章.参与式教学模式的主要特点与效果评价[J].湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）,2008,9(1):41-42. 被引量：34
8蔡艳玲.学习任务认知负荷与测量方法研究[J].郑州大学学报（哲学社会科学版）,2009,42(1):128-130. 被引量：8
9王兴平,廖丽云,巨能攀,韩才义,杜小平,吕志文.学分制背景下高校学籍管理预警机制实施探析——以成都理工大学为例[J].成都理工大学学报（社会科学版）,2009,17(1):103-106. 被引量：8
10陈洪凯.改善教师课堂教学质量评估之我见[J].中国高等教育评估,2009(1):73-74. 被引量：4

共引文献7

1王静雅,温金英.如何提高农村订单定向医学生的学习积极性——以赣南医学院为例[J].农家科技,2011(S3):36-36. 被引量：7
2邓立红,宋先亮.植物资源化学教学改革与实践[J].中国现代教育装备,2010(13):106-107. 被引量：3
3李光武.参与式教学在预防医学应用分析[J].中国医药指南,2011,9(19):165-166. 被引量：2
4李颖.大学本科新生基础课程学习积极性的探索[J].学园,2014(16):16-17.
5刘会.高校课堂教学改革研究[J].兰州教育学院学报,2016,32(3):100-101. 被引量：3
6权青,汪金菊.动物繁殖学课程教学改革探讨[J].安徽农业科学,2018,46(11):235-236. 被引量：3
7姜子祥,陈应奇,吴维炎,楼津廷,李林泽,杨旭,刘英莲,李凯,黄旨涵,谢毅强.海南省黎族医药传承现状调研[J].中国中医药现代远程教育,2023,21(1):151-154.

同被引文献17

1汪浩.体育教育专业学生理论课学习存在的问题及建议[J].福建体育科技,2002,21(5):45-48. 被引量：10
2郑铭洪.普通高校体育理论课教学现状与对策[J].四川体育科学,2004,23(3):203-204. 被引量：16
3赵德龙,贺春林,李博.高校体育专业理论课程设置和教学内容改革与实践[J].佳木斯教育学院学报,2005(3):58-61. 被引量：3
4章茹.高校体育理论教学模式的探讨[J].江苏技术师范学院学报,2005,11(6):81-85. 被引量：6
5车雪琴.论教学中学生主体参与性教学[J].科教文汇,2007(12X):17-18. 被引量：7
6曾小丽.普通高校体育理论课教学方法探究[J].科技资讯,2011,9(15):198-198. 被引量：8
7孙宇航.高校体育主体参与型教学模式研究[J].教育与职业,2011(27):118-119. 被引量：4
8樊花梅.“主体参与型”大学体育教学模式理论构建[J].搏击（体育论坛）,2012,4(7):40-41. 被引量：1
9张永玲.浅析体育理论的认识教学与改革[J].赤子,2013(1):50-50. 被引量：1
10唐亮.高校体育专业理论课主体参与型教学模式研究[J].当代体育科技,2013,3(10):74-74. 被引量：3

引证文献3

1曾静.高校体育单招专业理论课主体参与式教学模式初探[J].体育科技文献通报,2014,22(9):63-64.
2刘静媛.关于体育专业学生理论课学风的调查研究——以南京体育学院为例[J].体育师友,2016,39(6):76-78. 被引量：1
3张学会,王强.高校体育专业理论课“学习通”教学应用研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022(2):168-170. 被引量：3

二级引证文献4

1李娜.大数据时代下高校体育理论课教学模式研究[J].消费电子,2022(5):94-96.
2张丽.浅析大数据背景下学习通在高职数据库课程中的教学研究与实践[J].中国新通信,2022,24(11):158-160.
3徐诗喻.云南师范大学体育学院本科生专业理论课堂问题行为研究[J].冰雪体育创新研究,2024(5):118-120.
4王倍乐.高校体育专业运动生理学教学模式的应然转向——基于复杂性理论的视角[J].现代教育与实践,2024,6(5):133-135.

1张玉祥.多媒体在大学体育专业理论课中的应用[J].潍坊学院学报,2008,8(4):149-150. 被引量：1
2范春金.普通高校体育专业理论课逃课现象及其对策分析[J].体育师友,2007,30(4):63-64. 被引量：3
3韩玉彬,白敬锋,田蕾蕾.浅谈CAI在大学体育专业理论课中的应用[J].体育科技文献通报,2008,16(5):127-128. 被引量：3
4丁秀诗,姚绩伟.社会体育专业理论课开展双语教学的可行性研究[J].体育博览,2011,0(16):138-138.
5王学农.体育专业理论课教学过程中对学生学习策略的培养[J].郧阳师范高等专科学校学报,2012,32(3):94-97.
6沈钧毅.I-SDTJ教学方法初探[J].福建体育科技,2001,20(5):18-19.
7徐伟,黄兆荣,孙桥.体育赛事基本理论探究[J].吉林体育学院学报,2006,22(2):12-14. 被引量：13
8黄加伟.试析普通高校乒乓球课的教学改革[J].科教导刊（电子版）,2016,0(25):84-84. 被引量：1
9卢塞军.我校体育系与日本奈良教育大学体育系课程设置的对比分析[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,1995(1):89-91. 被引量：1
10郭国进.中、日、美三国高校体育教育专业课程设置的比较研究[J].体育文化导刊,1999(1):38-39. 被引量：7

体育师友

2012年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

体育系学生学习专业理论课积极性不高的理论探究被引量：3

参考文献4

二级参考文献13

共引文献7

同被引文献17

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

体育系学生学习专业理论课积极性不高的理论探究 被引量：3

参考文献4

二级参考文献13

共引文献7

同被引文献17

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

体育系学生学习专业理论课积极性不高的理论探究被引量：3